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          家校共建 共育英才

          作者:邓成湘      来源:       发布时间:2015-11-05


          株洲市枫叶中学创建于2006年,学校现有26个班,本学年在校学生1285人,近些年来,在上级各部门的重视关怀下,我们枫叶中学在家长学校工作中坚持以推进素质教育为主线,以提高家长素质为重点,努力创新家教形式,不断拓展家教内容。教育管理日趋规范,教育形式灵活多样,赢得了家长和社会各界的一致赞誉。现将具体情况汇报如下:
          一、明确思想,提高认识
          家长是孩子的第一位老师,家庭教育是学校教育和社区教育的基础,学校与家长在培育学生的总目标上是一致的,总希望他们成材,有出息,成为对社会有用的人。但是,家长在人才观、教育观、家教合作观等方面与学校教育的矛盾差异也是客观存在的,这些矛盾处理不好,就影响家庭与学校之间的和谐合作关系,开办家长学校旨在宣传家庭教育方面的知识、方法,促进家长教育理论水平和教育技能的提高,增强家庭与学校之间的相互了解和联系,保证学校与家庭之间的相互沟通,使家长自觉配合学校实现家校教育合力,促进学校教育目标的进一步落实。同时,办好家长学?;箍扇〉眉页さ拇罅χС?,帮助学校改善办校条件并且发挥家长的社会影响力,向社会宣传学校教育成果,扩大学校的社会声誉,赢得社会对学校教育工作的支持。
          二、健全机构,保障投入
          健全的机制是家长学校运行的前提和保障。为确保家长学校各项工作有序开展,将家长学校工作做到“三纳入”,即:纳入到学校每学年的工作计划、总结中,纳入到学校的常规教育教学管理,纳入到教育教学工作的目标管理和绩效考核相结合。成立了三级家长委员会和关心下一代工作委员会,制定了相关工作制度和各岗位职责。校级家长委员会由校长亲自担任家长委员会主任,副校长担任家长委员会副主任,日常工作由政教主任具体负责,定期召开会议,商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题,有针对性的开展家长学校工作。各年级、班级家长委员会分别由年级组长、班主任牵头组建,在管理体制上我们实行分级管理,层层落实的办法,每季度就重大问题召开一次座谈会,确保了家长学校工作项项有人管,事事有人问。
          建立和完善了家长学校的《家长学校工作制度》、《家长委员会岗位职责》、《学员考勤制度》、《评选优秀学员制度》、《学员考核制度》、《家访联系制度》、《学校、家庭、社会三结合管理制度》等各种规章制度。
          学校把能容纳150多人并安装有多媒体的阶梯教室作为家长学校的教学场所,添置了电脑、电视机、幻灯机、投影仪及放像机等设备,购买了光盘、录像带、书籍,学?;垢课话嘀魅?、家长学员订了《家长读本》作为阅读教材,为家长学校提供了充足的硬件保障。
          三、严格管理,狠抓质量
          (一)广泛性方面:按照家长学校制度的要求,我们严把三关:
          1、考勤关  对学员学习实行考勤制度,每次学习必须签到,对因故确实不能到校学习的,每次培训后由班主任老师进行家访,及时讲解相关知识,或由学生把讲课稿带给其父母,并由孩子读给父母听。
          2、教材关  家长学校教材是学习的依据,提高质量的关键。教材以省级教材《家长读本》为主,学校自选教材为辅的原则,要求《家长读本》征订率必须达到60%以上,并且严格按照教材备课、讲课。
          3、考试关  家长学??际运淙幻挥醒际阅茄细?,但我们仍然按照学生考试那样重视家长学校的考试工作。近3年来,我们共组织了6次考试,参加考试的学生员分别达到98%、99%和100%,合格率分别为90%、95%和98%。
          (二)规范性方面:我校按照省教育厅的要求做到了“四落实”即:落实工作计划,落实学期计划、落实教学时间、落实教学内容。三年来我们共制定了3个学年计划6个学期计划,各项计划都依据安排进行了落实,授课27次、教学时间共计54小时。为提高教学质量,教学采取“三为主”模式,即:以班级小课教学为主,年级、全校性集中讲课、函授、网络培训、送教上门等形式为辅,教材以省级教材为主、自编、自选辅助资料为辅,授课以在职教师或班主任为主,专家、特聘教师为辅,力争所教每节课都贴近生活实际,让每位家长都能听得懂、掌握好。
          (三)实效性方面:为提高工作的实效,除了注重教学质量外,我们通过开展多种形式的教育活动,更好的发挥家长学校的作用。例如:专家主题讲座、法制讲座、亲子活动、家访制度、座谈会、调查问卷等形式。
          (四)常态化方面:我校自开办家长学校以来,按照学校整体工作计划安排,纳入到学校常规教学管理中,从没有间断,并且教学质量逐年提高。
          四、办学效益
          1、教师与家长、家长与学生之间的关系更加融洽
          通过家长学校工作,改变了过去学生有问题就叫家长和以学生成绩与家长见面的方式,教师与家长的沟通明显增加,家长们对学校的工作也更加理解和支持。老师们去家访调研时,家长和学生们普遍反映,在家长学校学习后,转变了教育观念,现在与孩子之间的关系也更加融洽了。
          2、家校合力,共育英才
          学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合,使教育目的一致,教育方法互补,为学校实施素质教育注入了新的活力,推动了学校素质教育的进程,校风越来越好,学生讲文明,讲礼貌,爱护公物,关心他人的多了,努力学习,遵守纪律,热爱劳动已成为一种风尚。
          3、学校教育教学工作年年都上新台阶
          有了家长的理解、支持,学校各项工作都是稳步开展,近几年荣获省市级多项荣誉:湖南省文明卫生单位、湖南省安全文明校园、株洲市关心下一代示范单位、多次被评为石峰区各类先进单位等。
          我们深深认识到办好家长学校,能极大地促进学校各项工作和社会和谐,是家校共建的一条有效途径。这次,我们借申报湖北省家长示范学校的机会,自加压力,高标准、严要求,争取争创成功。继续谱写我校更辉煌的明天!


                                                                                                                                      株洲市枫叶中学关心下一代工作委员会
                                                                                                                                                            2015-6-20

          [编辑:邓成湘]  
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